jīngshénshēnghuó

精神生活

jīng shén shēng huó

ㄐㄧㄥㄕㄣˊㄕㄥㄏㄨㄛˊ

精神生活的意思

词语解释

精jīng

1.经过提炼或挑选的:~盐。

2.提炼出来的精华:酒~。鱼肝油~。

3.完美;最好:~彩。~益求~。

4.细(跟“粗”相对):~密。~确。~巧。工艺~。

5.机灵心细:~明。~干。这孩子比大人还~。

6.精通:博而不~。~于针灸。

7.精神;精力:聚~会神。~疲力竭。

8.精液;精子:遗~。受~。

9.妖精:修炼成~。

10.用在某些形容词前面,表示“十分”、“非常”:~瘦。雨把衣服淋得~湿。


###神shén

1.宗教指天地万物的创造者和统治者,迷信的人指神仙或能力、德行高超的人物死后的精灵:~位。财~。无~论。多~教。

2.神话中的人物,有超人的能力:料事如~。用兵如~。

3.特别高超或出奇,令人惊异的;神妙:~速。~效。这事真是越说越~了。

4.精神;精力:凝~。费~。聚精会~。双目炯炯有~。

5.神气:~色。~情。瞧他那个~儿,准是有什么心事。

6.聪明;机灵:瞧!这孩子真~。

7.姓。


###生shēng

1.生育;出生:胎~。卵~。~孩子。优~优育。~于北京。

2.生长:~根。~芽。

3.生存;活(跟“死”相对):舍~忘死。同~共死。

4.生计:谋~。营~。

5.生命:丧~。舍~取义。

6.生平:一~一世。今~今世。

7.具有生命力的;活的:~物。~龙活虎。

8.产生;发生:~病。~效。惹是~非。

9.使柴、煤等燃烧:~火。~炉子。

10.姓。

11.果实没有成熟(跟“熟”相对,下

12.—

13.同):~柿子。这西瓜是~的。

14.(食物)没有煮过或煮得不够的:夹~饭。~吃瓜果要洗净。

15.没有进一步加工或炼过的:~石膏。~铁。

16.生疏:~人。~字。认~。刚到这里,工作很~。

17.生硬;勉强:~凑(勉强凑成)。~搬硬套。

18.很(用在少数表示感情、感觉的词的前面):~怕。~恐。~疼。

19.某些指人的名词后缀:医~。

20.某些副词的后缀,如“好生、怎生”等。


###活huó

1.生存;有生命(跟“死”相对):~人。~到老,学到老。鱼在水里才能~。

2.在活的状态下:~捉。

3.维持生命;救活:养家~口。~人一命。

4.活动;灵活:~水。~结。~页。~塞。

5.生动活泼;不死板:~气。~跃。这一段描写得很~。

6.真正;简直:~现。这孩子说话~像个大人。

7.工作(一般指体力劳动的,属于工农业生产或修理服务性质的):细~。重~。庄稼~。干~儿。

8.产品;制成品:出~儿。箱子上配着铜~。这一批~儿做得很好。


引证解释

1、培养情感,这是个性形成过程中的一个极其复杂、细腻的问题。在这方面,精神生活中的思想和智力领域同情感和意志领域的相互联系,具有特别重大的意义。###2、记录惊心动魄的时刻,记录百姓大众的精神生活,载入历史的足迹。你们是最伟大的记录员,你们是无私的耕耘者。11月8日记者节,愿天下记者节日快乐,真诚地向你们道一声:辛苦了!###3、图书城软件城以新颖的经营格局、高雅的品位档次,丰富的图书品种优质的服务水准,最大限度的满足广大读者的文化精神生活需要。###4、没有对个人生活的热情关怀,没有对学生精神生活深思熟虑、细致入微和知轻知重的洞察力,也就没有真正的教育。###5、我们的职责是:全面地发展每个学生的个性,发现他的禀赋,形成对艺术创作的才能,以便使他享有一种多方面的完满的精神生活。###

1, 我在我内心发现,而且还继续发现,我有一种追求更高的生活,或者说探索精神生活的本能,对此许多人也都有过同感,但我另外还有追求原始的行列和野性生活的本能,这两者我都很尊敬。我之爱野性,不下于我之爱善良。

2,每一个行动都会在他身边的人——同志、父母、教师和“陌生者”的精神生活引起反响。只有当他不给别人带来灾难,不欺负和扰乱别人时,才能成为一个生活得平静而又幸福的人。苏霍姆林斯基

3, 对学生的精神生活和他们的隐秘角落采取粗暴态度,最容易从男女青年的相互关系中驱逐出一切高尚的、有道德的、明快的审美情感,并把爱情的生物本能的一面推到了首位,激起不健康的好奇心,使男女同学更加疏远,对交往产生一种难忍的恐惧症。

4,思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基

5, 教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基 

6,一个精神生活很充实的人,一定是有理想的人,一定是一个很高尚的人,一定是一个只做物质的主人而不做物质的奴隶的人。陶铸

7, 精神生活与肉体生活一样,有呼也有吸:灵魂要吸收另一颗灵魂的感情来充实自己,然后以更丰富的感情送回给人家。人与人之间要没有这点美妙的关系,心就没有了生机:它缺少空气,它会受难、枯萎。

8,格竹实践注定要失败是由朱子格物论中知识论的方法取向与止于至善的道德目的之间的矛盾关系决定的,典型地暴露了朱子格物论的科学主义倾向导致的道德实践论困境,这也表明科学主义路线不可能使人类的精神获得自由和超越,不可能彻底解决人类的精神生活问题,特别是终极意义问题。

9, “精神生活”,他暗自想道,我们为之献身的是否就是这个?我以及在大英博物馆深处的这些孤独的流浪者,有一天我们会得到报答吗?我们的孤独感会消失吗,还是说精神生活就是它本身的报答?J·M·库切 

10,六欲天的天神和人间一样,有身体形相,并有物质生活的需求与精神生活的享乐,尚且耽溺於饮食男女的欲望之中,因此称为欲界。

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