1.徒十五35但保罗和巴拿巴仍住在安提阿，和许多别的人一同施教，传主的话为福音。

2.孔子因材施教,对于不同的对象,考虑其不同的素质、优点和缺点、进德修业的具体情况,给予不同的教诲。

3.教师应该注意学生在各方面的差异,做到因材施教。

4.老师们应该因材施教，否则可能会扼杀许多学生的个别发展。

5.小班教学的优点，是让老师更可依据学生的资质能力来因材施教，给学生更多的成长空间。

6.本期节目播出后,黄家严师黄志忠因材施教出奇招,不改严师本色,“刚柔并进”应战第二轮甄别考成为网友热议的话题。

7.只有因材施教，才能使同学们的个性得到充分发展。

8.针对着学生这些不同的特点才能真正的“因材施教”。

9.职业教育，以教育为方法而以职业为目的者也。施教育者对于职业，应有极端的联络；受教育者对于职业，应有极端的信仰。

10.高中、初中分别确定教学质量目标,确定了高考“因材施教,分层教学”,学考“紧盯考纲、注重基础、反复训练、人人过关”的备考新模式。

11.八旗异姓世爵世职教育，是清代民族教育的重要组成部分，是前所未有的设学施教。

12.一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

13.一个学校实施教育的要素，最重要的不外乎教授的人选，图书仪器等设备和校舍建筑。这三者之中，教授人才的充实，最为重要。

14.本文通过几个具体的回合式教学案例，详细分析了孤独症儿童行为背后的秘密，为教师更深的了解孤独症，有的放矢地设施教学计划找到了一把金钥匙。

15.施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。

16.廖俨率民除暴,招集流民,开垦山地,布施教化,物阜民安,成绩斐然,为后来安溪建县奠定坚实基础。

17.他们就诘问他说：师傅，我们知道你说话施教，都正直无私；又不看情面，但按真理教授天主的道路。

18.李老师善于因材施教，指导同学们利用自己身上的长处弥补不足。

19.高中、初中分别确定教学质量目标,确定了高考“因材施教,分层教学”,学考“紧盯考纲、注重基础、反复训练、人人过关”的备考新模式。

20.因材施教、个性化学习是教育所追求的最高目标，但在传统教学的班级授课制中采用集体教学，要实现这一点是很困难的。

21.为了适和更多的不同年龄层次的儿童使用,这款早教机器人还设置了分龄分段的教育模式,针对不同年龄阶段的孩子都有相应的早教内容,实现了因龄施教。

22.李老师对待工作兢兢业业，对待学生关心、爱护，总是因材施教，循循善诱。

23.走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。

24.小班教学的优点，是让老师更可依据学生的资质能力来因材施教，给学生更多的成长空间。

25.这样，老师就有几年的时间来观察学生，因材施教。

26.职业教育与职业联系的紧密性要求职业教育必须落实因材施教。

27.所谓“科学”，指遵循身心发展的规律实施教育教学，使校园生活有张有弛、丰富多彩、生动活泼。

28.目前全国义务教育学校实施教师绩效工资，教师绩效工资改革成为社会讨论的焦点和热点。

29.因此，研究班级授课制下的因材施教方法具有特别重要的意义。

30.本期节目播出后,黄家严师黄志忠因材施教出奇招,不改严师本色,“刚柔并进”应战第二轮甄别考成为网友热议的话题。

31.那时总觉得老师诲而不倦的施教是自然而然的事,后来才知道美国老师的课外辅导是捏着秒钟计算的。

32.乙组按常规护理，不对照顾者进行特殊施教。

33.鸟儿枝头叫，来把你歌颂，三尺讲台上，有你铿锵影，为国输栋梁，因材施教也；青春好时光，奉献终不悔，明日枝头俏，抛砖引玉也；今日教师节，送上贴心话，愿你永安康，快乐无极限。

34.天机门门下二代弟子近两百人,各人的心境和功力迥异,要做到因材施教,各展其长,却也不是一件容易事。

35.学生程度良莠不齐，老师不宜等而观之，宜采用因材施教的方式来教导。

36.经分析探讨各章节后发现，《易经》蒙卦和《论语》中孔子的古典教育观，如启发式教学、有教无类、因材施教、学习贵乎专心、同侪学习、自我反省、诲人不倦、以身作则，从运动中培养德行等教育思想，均适用于现今体育教学。

37.因材施教是我国古代教育家孔子首先提出来的一条教学原则。

38.孔子是历史上最早实行因材施教理念的教育家。

39.您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！

40.针对着学生这些不同的特点才能真正的“因材施教”。

41.老师应该注意学生的个别差异，予以因材施教。

42.普通话语音教学针对"中学教师"这一特殊教学对象，存在"因材施教"的实际需求。

43.在教学过程中他注重学生的身心修养，通过因材施教以期培养温文尔雅的君子，来实现通儒的理想。

44.性格等也各不相同，父母应该要因材施教。

45.普通话语音教学针对"中学教师"这一特殊教学对象，存在"因材施教"的实际需求。

46.多媒体技术应用于公安院校的课堂，不仅改变了传统的施教模式，也提高了教学效率。

47.学生程度良莠不齐，老师不宜等而观之，宜採用因材施教的方式来教导。

48.老师要对学生因材施教，这样才能提高他们的学习兴趣。

49.学校已基本形成了“面向全体，注重基础，因材施教，多层次出人才”的办学特色。

50.职业教育，以教育为方法而以职业为目的者也。施教育者对于职业，应有极端的联络；受教育者对于职业，应有极端的信仰。