1.他甚至随口举出一些篇目、章句，称赞其作品的感人力量和成熟的语感。

2.这恐怕在很大程度上得益于他的天然语感。

3.具有良好的现代汉语语感，努力提高对古诗文语言的感受力。

4.整体性和经验性是语感的特征。

5.久而久之，她终于给我我加上了考语感情麻木，毫无爱心。

6.目的是帮助那些各个层次对使用爱尔兰语感兴趣的人，并支持那些各个行业中想说本国语和使用本国语的人。

7.总之，看英文报，不仅可以摄取更多的知识，而且可以培养语感，练习阅读速度。

8.长期的个性箝制，窒息了学生的母语感悟和文学才情。

9.语法、语感、造句、习惯用法、文化背景、习惯思维甚至翻译一网打尽。

10.有音乐的快感，有语感的享受，有对语言那种哗哗如流水般澈真流畅的快乐的感觉。

11.诚然,要把文质兼美的课文言语形式内化为学生的语感图式,并非一朝一夕所能奏效。

12.象伊沙那样有独特的美妙的语感的不多。

13.5 目的是帮助那些各个层次对使用爱尔兰语感兴趣的人，并支持那些各个行业中想说本国语和使用本国语的人。

14.那俩小伙子迅速领悟了电视台风格的精华，此后就找到了在这里混的语感和方式。

15.语感是文化的，肯定是语义的。

16.模糊理论视阈内的语感教学具有直觉性、整体性和意蕴性的特点。

17.如长久写小说散文，会对诗的语感陌生一样，会很长时间才能恢复过来。

18.设计说明:通过对课文的朗读,让学生体会美妙的语感,培养学生的朗读能力,并对课文进一步熟悉.

19.以跨文化交际理论为指导，对汉英语感叹词的文化差异进行分析。

20.直觉性、整体性和经验性是语感的特征。

21.许多实例证明，背诵是学习外语的终南捷径，因为背诵能将单词、语法、语感、造句、习惯用法、文化背景、习惯思维甚至翻译一网打尽。

22.另一方面还应丰富学生的生活内容，注重生命体验，使学生的语感趋于广化、深化、美化和敏化。

23.整体性和经验性是语感的特征。

24.21 或许是柯钊的言语感染了全队,赛前训练从一开始大伙就表现出了极好的心情,恨不能立刻把哈尔滨毅腾队喊上来过过招。

25.令我不理解的是在翻译应用文的时候是否存在语境和语感的问题。

26.可见，广泛阅读，熟读成诵，是储备语言材料、培养语感、发展语言能力的一个必不可少的环节。

27.临毕业时，李老师语重心长的话语感人肺腑。

28.一席带着肺腑真情的话语感染着这个小场面,因为现场没有人说话了在妇女说完之后。

29.语义、语音、语法这三个板块构成了语感。

30.男孩用幽默和睿智的话语感染着女孩，女孩用诗意和细腻的心情感动着男孩。

31.背诵可以更好地培养你的这种语感。

32.另一方面还应丰富学生的生活内容，注重生命体验，使学生的语感趋于广化、深化、美化和敏化。

33.她沉浸在自己的言语中，似乎完全被自己的言语感动，一副随时准备为爱献身的神圣表情。

34.先知的话语感情炽烈，若受神启，但除此之外，还有什么能佐证确有来世？

35.以跨文化交际理论为指导，对汉英语感叹词的文化差异进行分析。

36.或许是柯钊的言语感染了全队,赛前训练从一开始大伙就表现出了极好的心情,恨不能立刻把哈尔滨毅腾队喊上来过过招。

37.整体性和意蕴性的特点。

38.当然，这里并不是说新鲜感就等于好语感。

39.我是文字工作者，您这样颠倒黑白会破坏我的语感，行行好吧。

40.而这又可归为一个词：语感。

41.他们的嘴中很少流出甜言蜜语，却能让女人为他们平实的话语感动。

42.二是语感不好，行文往往是信笔所至，没有节奏感。

43.一种对意象简单泛着独特诗歌语感的表述。

44.目的是帮助那些各个层次对使用爱尔兰语感兴趣的人，并支持那些各个行业中想说本国语和使用本国语的人。

45.4 长期的个性箝制，窒息了学生的母语感悟和文学才情。

46.比如语言，不但语感很棒，使用上也非常创新。

47.12 要多阅读一些英语书刊杂志，来培养自己的语感，掌握大量的英语词汇。

48.一旦小说文字拥有语感，叙事节奏明快起来，故事情节也愈加引人入胜。

49.李玫萱被常阳的话语感动得一塌糊涂,拉住情郎的大手,粉嫩嫩的俏脸偎贴上去,“傻小子,姐就是耗得灯枯油干也不会离开你的身边,这辈子我是赖上你啦。

50.有这样两位母亲,她们起初都对自己孩子的呀呀学语感到欣喜有趣,但不久对他们那没完没了的问题却表现出截然不同的态度。