1.经分析探讨各章节后发现，《易经》蒙卦和《论语》中孔子的古典教育观，如启发式教学、有教无类、因材施教、学习贵乎专心、同侪学习、自我反省、诲人不倦、以身作则，从运动中培养德行等教育思想，均适用于现今体育教学。

2.职业教育与职业联系的紧密性要求职业教育必须落实因材施教。

3.勤于学习的人才能乐意施教。

4.同一家庭的孩子，智力、兴趣、性格等也各不相同，父母应该要因材施教。

5.吉水土平,然后得以教稼穑;衣食足,然后得以施教化。

6.学校已基本形成了“面向全体，注重基础，因材施教，多层次出人才”的办学特色。

7.因材施教、个性化学习是教育所追求的最高目标，但在传统教学的班级授课制中采用集体教学，要实现这一点是很困难的。

8.那时总觉得老师诲而不倦的施教是自然而然的事,后来才知道美国老师的课外辅导是捏着秒钟计算的。

9.老师要因材施教，农民要因地制宜，这就是术业有专攻。

10.教学采取的是因材施教，但也并不完全是中国式教学：班级的规模很小，学生可以随意挑战老师的观点。

11.李老师实行因材施教的教育理念，不用同一种模式来塑造学生。

12.所谓“科学”，指遵循身心发展的规律实施教育教学，使校园生活有张有弛、丰富多彩、生动活泼。

13.八旗异姓世爵世职教育，是清代民族教育的重要组成部分，是前所未有的设学施教。

14.廖俨率民除暴,招集流民,开垦山地,布施教化,物阜民安,成绩斐然,为后来安溪建县奠定坚实基础。

15.我觉得由于所带学生的年龄层不同，所以在教学当中一定要注意因材施教。

16.这样，老师就有几年的时间来观察学生，因材施教。

17.您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。

18.您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！

19.因此，必须做到因材施教，达到学生共性与个性的统一。

20.老师应该注意学生的个别差异，予以因材施教。

21.这听起来是明摆着的事，但俗话说名师出高徒，如果老师能因才施教，不管男孩还是女孩，都能表现很出色的。

22.只有因材施教，才能使同学们的个性得到充分发展。

23.本期节目播出后,黄家严师黄志忠因材施教出奇招,不改严师本色,“刚柔并进”应战第二轮甄别考成为网友热议的话题。

24.每个小孩都有不同的特质，如何因材施教是所有父母们的共同问题。

25.归鸿道擅于因材施教,指导奇异武魂之人不落窠臼,挖掘自己独有的特性,扬长避短,引导武修走上与众不同的修道之路。

26.学案式教学是以“学案”为导向来实施教学过程的一种教学模式。

27.孔子因材施教,对于不同的对象,考虑其不同的素质、优点和缺点、进德修业的具体情况,给予不同的教诲。

28.在班级作文集体教学中，个别教学形式的存在，可以起到补充作用，有利于实现因材施教，提高学生的自信心和写作能力。

29.学生程度良莠不齐，老师不宜等而观之，宜采用因材施教的方式来教导。

30.培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。陶行知 

31.同一家庭的孩子，智力、兴趣、性格等也各不相同，父母应该要因材施教。

32.学生程度良莠不齐，老师不宜等而观之，宜採用因材施教的方式来教导。

33.戚园里有字牌,说子路任蒲邑宰时,谨遵孔子仁政德治的教导,处处体恤人民,造福大众,组织百姓兴修水利,布仁政,施教化,治蒲三载就有大成。

34.教师应该注意学生在各方面的差异,做到因材施教。

35.遂叫了他们来，严令他们绝对不可再因耶稣的名发言施教。

36.归鸿道擅于因材施教,指导奇异武魂之人不落窠臼,挖掘自己独有的特性,扬长避短,引导武修走上与众不同的修道之路。

37.老师应该注意学生的个别差异，予以因材施教。

38.针对着学生这些不同的特点才能真正的“因材施教”。

39.“四恶”之首叫作“不教而杀谓之虐”(不先施教育就惩罚,这叫残暴)。

40.本文拟就河东山西官办庙学的施教内容、祭祀制度、藏书建设与学田占有等若干方面加以考察，且与江南地区略作比较。

41.勤于学习的人才能乐意施教。

42.他们就诘问他说：师傅，我们知道你说话施教，都正直无私；又不看情面，但按真理教授天主的道路。

43.老师们在教学中，能够针对每个同学的特点因材施教。

44.一个学校实施教育的要素，最重要的不外乎教授的人选，图书仪器等设备和校舍建筑。这三者之中，教授人才的充实，最为重要。

45.我们没有恰当的字眼来表述同时施教与受教，但假如做到了教学相长，我们的学校教育将会得到改善。

46.中队长朱嘉锡发现后,及时靠上去加强帮带,指导其通过“换位思考”,动脑筋、想办法、找对策,并适时加以点拨,引导其因人而异、因材施教。

47.围绕“一二三四五”工作思路和成立的“名师工作室”,使该校加大学校精细化管理实施力度,继续推行课堂教学改革效益年活动,继续实施教师素质提升工程。

48.孔子因材施教,对于不同的对象,考虑其不同的素质、优点和缺点、进德修业的具体情况,给予不同的教诲。

49.职业教育，以教育为方法而以职业为目的者也。施教育者对于职业，应有极端的联络；受教育者对于职业，应有极端的信仰。

50.天机门门下二代弟子近两百人,各人的心境和功力迥异,要做到因材施教,各展其长,却也不是一件容易事。