1.14当我醒来的时候，我首先狠狠地扭了一下自己的大腿。

2.要理解一句话的意义，首先必须弄懂每个词语的意义。

3.首先是崇高的思想，其次才是金钱；光有金钱而没有最崇高的思想的社会是会崩溃的。

4.儿童的道德感必须首先从他们富有生气和纯洁的情感所引起；然后他们必须练习自我控制，并教导他们关心一切形成关于他们的地位和环境所应有的道德权利和义务的正确的观念。

5.身教重于言教，领导要求群众做到什么，首先自己要身体力行。

6.后来的人生经历使我渐渐认识到，面对一个事物的好恶，人的本能本能首先会作出判断。

7.他的鼻子占了脸的三分之一，乍看他的脸，首先映入你眼帘的是那高耸的鼻子。

8.要改变命运，首先改变自己。

9.我无论做什么，始终在想着，只要我的精力允许的话，我就首先为我的祖国服务。巴甫洛夫

10.我从来不喜欢练习，但当我开始练琴时，首先慢练十分钟的音阶，倾听弹奏的声音，每一个音都会产生回应，它给我动力，我一生将坚持这样做。

11.谦虚的学生应该学会珍视真理，而不应该关心对自己个人的颂扬。不谦虚的学生首先应该想到的是炫耀个人所得到的赞誉，而对真理却是漠不关心。思想史上载明的，谦虚几乎都是和学生的才能形成正比的，而不谦虚则是成反比。

12.如果你变得足够强大，别人就无法拒绝你；如果你可以命令自己，困难就无法阻碍你……只要首先改变了你自己，你才能去改变你的世界，改变你的生活。

13.首先学会做人，然后学会做学问。

14.教授首先对文章作了初步讲解，他对文章所描写的时代进行了。

15.能不能干成事，首先要看有没有激情。

16.为了促进风气的进步，首先必须搞。毛泽东

17.首先是因为我的土豆情结。

18.有的人老是抱怨找不到好人，一两次不要紧，多了就有问题了，首先你要检讨自己本身有没有问题，如果没有，那你就要审视一下自己的眼光了，为什么每次坏人总被你碰到？

19.首先让我自己复述一下自己的简历。

20.首先，迫在眉睫的是建立自然保护区。

21.谦虚的学生珍视真理，不关心对自己个人的颂扬：不谦虚的学生首先想到的是炫耀个人得到的赞誉，对真理漠不关心。思想史上载明，谦虚几乎总是和学生的才能成正比例，不谦虚则成反比。普列汉诺夫

22.要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。

23.在河边洗衣服的罗四妈首先发现了那具尸体。

24.首先，作为父母，我们应该给予孩子足够的关爱和关注，教育他们做人处事的道理和价值观，为他们打造一个健康、快乐的成长环境。

25.看图作文，首先要看懂图画的内容，同时还要根据图画的内容展开联想。

26.面对困难，首先需要我们克服心理障碍，即战胜自己。

27.吾人欲了生死，及离苦得乐，首先要对冶习气，勉强受戒。

28.开展体育运动，首先要做好普及工作，同时还要在普及的基础上提高。

29.机构改革,首先要解决人浮于事这个问题。

30.他的鼻子占了脸的三分之一，乍看他的脸，首先映入你眼帘的是那高耸的鼻子。

31.做题时，首先要认真审题，看清题意；然后找出各条件之间的相互关系，理清解题思路，求出答案，最后还要进行一下验算，确保答案正确。

32.要朝气蓬勃勃地致力于任何事业，首先必须热爱生活。

33.一个人想要征服世界，首先要战胜自己。

34.我无论做什么，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务。

35.机构改革，首先要解决人浮于事这个问题。

36.我睁开了眼睛，首先映入眼帘的就是小南。

37.若想改变人生，首先要改变我们自己。而改变我们自己，首先要正确的认识自己，敢于否定自己。

38.谦虚的学生珍视真理，不关心对自己个人的颂扬；不谦虚的学生首先想到的是炫耀个人得到的赞誉，对真理漠不关心。思想史上载明，谦虚几乎总是和学生的才能成正比，不谦虚则成反比。普列汉诺夫

39.到少数民族地区工作，首先要随乡入俗，尊重少数民族的风俗习惯。

40.首先做研究者，其次才做管理者。

41.操场里有许多树，首先进入眼帘的就是黄桷树了。一棵棵黄桷树像一把把巨大的绿伞，它们不惧寒冬，个个枝繁叶茂；它们非常坚强，像敢死队的成员胜利归来一样。那茂密的枝叶挡住了阳光，阳光只得找个空子钻进去。

42.新学期开始了,校务工作千头万绪,首先要抓好教学安排。

43.人权首先是人的生存权。

44.不应单纯仿效文明的外形，而必须首先具有文明的精神。

45.喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等。恩格斯

46.要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

47.一千个人就有一千种生存方式和生活道路，要想改变一些事情，首先得把自己给找回来。

48.要理解一句话的意义，首先必须弄懂每个词语的意义。

49.首先做研究者，其次才做管理者。

50.音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。