1.（3）这部小说的文体结构采取的是作者典型的凝练写法：每个章节都能让读者聆听到不同的声音，故事情节一环扣一环，以及时间上的来回交织。

2.要提高学生的写作能力，练写观察日记不失为一种好的方法。

3.今年4月,在张静的鼓励下,邱老太向女儿要了一支笔,躲在屋里,照着孙女的一年级生字表悄悄地练写字。

4.（4）每字多练写几遍，这样可以让你以后单凭记忆便能流书写。

5.这部小说的文体结构采取的是作者典型的凝练写法：每个章节都能让读者聆听到不同的声音，故事情节一环扣一环，以及时间上的来回交织。

6.（5）今年4月,在张静的鼓励下,邱老太向女儿要了一支笔,躲在屋里,照着孙女的一年级生字表悄悄地练写字。

7.（2）这是她练写信的时候写的。

8.每字多练写几遍，这样可以让你以后单凭记忆便能流书写。

9.（1）要提高学生的写作能力，练写观察日记不失为一种好的方法。

10.这是她练写信的时候写的。

11.于是,我就带着这一份自信一次次修改演讲稿,一遍遍练习自我介绍,一张张练写毛笔书法,一回回熟记少先队知识。

12.（6）于是,我就带着这一份自信一次次修改演讲稿,一遍遍练习自我介绍,一张张练写毛笔书法,一回回熟记少先队知识。