1.是教育思想意识形态化,语文承载过多道德教化功能,很多是虚情假意伪道德和旧时代奴化思想糟粕。

2.在信息社会里,我们要眼观四面,耳听八方,加工信息,取其精华,去其糟粕。

3.（41）欲壑难填的人,筛出糟粕如蝇逐臭,筛出邪念铤而走险,一些人生败笔就是这样写就的。

4.（62）你说的应该是吃喝风盛行的官场酒文化,这是中国酒文化中的糟粕。

5.（7）清理古代文化的发展过程，剔除斯对封建性的糟粕，吸收其民主性的精华，是发展民族。

6.对传统文化取其精华、去其糟粕,就是要扬真抑假、扬善抑恶、扬美抑丑、扬清抑浊。

7.（3）清理古代文化的发展过程，剔除其封建性的糟粕，吸收其民主性的精华，是发展民族新文化提高民族自信心的必要条件。

8.支持删改者觉得这是在“取其精华,去其槽粕”,而反对删改者觉得这么做会破坏经典的整体性,导致学生们既无法吸收精华,也无法甄别糟粕。

9.（28）我们应该正确评价先秦儒家法律思想中的“礼治”思想，取其精华，去其糟粕，以有利于我国社会主义法制建设。

10.弃其糟粕,要在继承中弘扬,在创新中发展,要贴近时代走向大众。

11.浮躁和逐利,使得绵延数千年的中华民族文化在一些人心目中渐渐淡漠,转而对西方文化盲目追捧和对文化糟粕如蝇逐臭。

12.外国的东西应当学,但要取其精华,去其糟粕。

13.对传统文化我们要取其精华、去其糟粕,扬清抑浊。

14.（9）外国的东西应当学,但要取其精华,去其糟粕。

15.对于外来文化,我们要取其精华,去其糟粕.

16.而成品与成品之间也能相互合成,取其精华,去其糟粕,升级品质。

17.在继承文化遗产时，我们要取其精华，去其糟粕。

18.他是个傻子,他是个糊涂虫,他认敌为友,他把糟粕当金子,与他一起,根本无法生活,就是死,也不想和他住在一个屋子里。

19.我们应批判传统文化中的糟粕。

20.舜那样的圣贤人君来,他又怎么会把外物琐事当一回事呢!

21.黑山虽以张燕为首,可其中良莠不齐,各路将领都是豪强出身,张燕管束不了也情有可原,到时主公只需去其糟粕便可。

22.（45）遣词造句,舞文弄墨,自古百花齐放,百家争鸣,有糟粕方能出精华。

23.（24）如果，中国诗歌只照抄照搬西方流派或主义，而没取其精髓弃其糟粕，又怎能繁荣？怎么崛起？

24.欲壑难填的人,筛出糟粕如蝇逐臭,筛出邪念铤而走险,一些人生败笔就是这样写就的。

25.（65）糟粕所传非粹美,丹青难写是精神。王安石

26.（29）那么认知上的局限必然在古代大拿们的思想中体现，所以对于先辈们的思想，要选择的拿，如果盲目的去信仰，就变成了老周说的“拿来主义”，不分糟粕与精华。

27.（56）祖宗留下之物,有好有坏,理应‘取其精华,去其糟粕,革故鼎新,与时俱进’!

28.在学习西方文化的时候,必须要懂得如何取其精华,去其糟粕,如果盲目地学习就容易犯"东施效颦"一样的错。

29.更不能不辨真伪，把糟粕当精华大肆宣扬传统中的消极因素。

30.危机之下,魂生脑海中的意识不断转动着,一道道信息取其精华,去其糟粕。

31.那么认知上的局限必然在古代大拿们的思想中体现，所以对于先辈们的思想，要选择的拿，如果盲目的去信仰，就变成了老周说的“拿来主义”，不分糟粕与精华。

32.制造淀粉过程中的残渣及类似的残渣，甜菜渣、甘蔗渣及制糖过程中的其他残渣，酿造及蒸馏过程中的糟粕及残渣，不论是否制成团粒。

33.这位学者表示,中华文化在形成发展的长河中,有许多璀璨的奇葩异草,也有不尽人意的作品,甚至沉渣浮沫之类的糟粕。

34.（27）很长时间来，我们必须这麽说，清除这些黑暗能量遗留的糟粕，这些导致分裂与最大化问题的企图。

35.晚辈只是喜欢研究而已,听多了江湖人士的评头论足,取其精华,去其糟粕,为我所用罢了。

36.（12）更不能不辨真伪，把糟粕当精华大肆宣扬传统中的消极因素。

37.带有愚忠愚孝糟粕的故事,像给鲁迅以反感的“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”的故事,均剔除未取。

38.儒家学说虽然糟粕不少,但整个内容不失博大精深,千百年来积厚流广,其影响是深远的。

39.（8）对于西方文化，我们要剔除糟粕，吸收精华，决不能毫无批判地兼收并蓄。

40.祖宗留下之物,有好有坏,理应‘取其精华,去其糟粕,革故鼎新,与时俱进’!

41.（16）采取西方全国办法的关键在于取其精华,去其糟粕.

42.（14）对古代和外国的文化,必须去其糟粕,取其精华,不能不加区别的兼收并蓄。

43.（1）读书不知味，不如束高阁；蠢鱼尔何如，终日食糟粕。

44.如果，中国诗歌只照抄照搬西方流派或主义，而没取其精髓弃其糟粕，又怎能繁荣？怎么崛起？

45.（50）二则,文明建设的疲软,道德教化的滞后,让“三妻四妾”等封建余毒和“笑贫不笑娼”等舶来糟粕,在“贪官圈”中大行其道。

46.糟粕所传非粹美,丹青难写是精神。王安石 

47.从简到易,结合玩家与原住民的不同点,去其糟粕取其精髓,文从字顺的一个又一个字蹦到了典录上。

48.（47）他拿了儒,道士,和尚,耶教的糟粕,乱作一团,又密密的插入鬼话。

49.取其精华，给我的网站带来最好的报道。

50.（21）在学习西方文化的时候,必须要懂得如何取其精华,去其糟粕,如果盲目地学习就容易犯"东施效颦"一样的错。