1.2. 前言：目的探讨情感性精神障碍与气象要素的关系。

2. 本文从成*青年期、中年期、老年期的情绪特征出发，探讨情绪发展规律与学习的关系，趋利避害，以期取得最优的学习效果。

3.1. 本课程目的在于探讨情绪激发的概念，并学习对抗平衡技术及电脑计算化的研究方法。

4. 前言：目的探讨情感性精神障碍与气象要素的关系。

5. 张老是向这位一个揖,向那位一个揖,只是讨情。

6. “为官乱为”者,在为人民、为国家做事时无精打采、敷衍了事、恹恹欲睡;而为自己谋私利、为讨情妇欢心时,却有花不完的精力、用不完的劲儿。

7.中年期、老年期的情绪特征出发，探讨情绪发展规律与学习的关系，趋利避害，以期取得最优的学习效果。

8.3. 第三十回真的替假的讨情小的向老的求教。

9. 第三十回真的替假的讨情小的向老的求教。

10. 生意人讲究的是和气生财,掌柜早就知道这个恶少的来头,自己惹不起,只得帮着他向安心等人讨情。

11.为国家做事时无精打采、敷衍了事、恹恹欲睡;而为自己谋私利、为讨情妇欢心时,却有花不完的精力、用不完的劲儿。

12.7. 我从心里不想伤你,参谋长也为你讨情,今天就到此为止。

13.4. 节,有情人费尽心思要讨情人开心,商人也绞尽脑汁,要你掏钱消费,法国两个农夫则想出一种可以让失恋者发泄怨恨的情人节礼物,可以送给情敌或是负心人。

14. 本课程目的在于探讨情绪激发的概念，并学习对抗平衡技术及电脑计算化的研究方法。

15. 我从心里不想伤你,参谋长也为你讨情,今天就到此为止。

16.5. 我去讨情,屠先生是软心肠的好人。

17.10. 生意人讲究的是和气生财,掌柜早就知道这个恶少的来头,自己惹不起,只得帮着他向安心等人讨情。

18. 节,有情人费尽心思要讨情人开心,商人也绞尽脑汁,要你掏钱消费,法国两个农夫则想出一种可以让失恋者发泄怨恨的情人节礼物,可以送给情敌或是负心人。

19.6. 张老是向这位一个揖,向那位一个揖,只是讨情。