1.教师应该注意学生在各方面的差异,做到因材施教。

2.在教学过程中他注重学生的身心修养，通过因材施教以期培养温文尔雅的君子，来实现通儒的理想。

3.学生程度良莠不齐，老师不宜等而观之，宜采用因材施教的方式来教导。

4.性格等也各不相同，父母应该要因材施教。

5.天机门门下二代弟子近两百人,各人的心境和功力迥异,要做到因材施教,各展其长,却也不是一件容易事。

6.蒋老师的教学很有特色,不但讲得深入浅出,而且还注意因材施教,调动每一个学生的学习积极性。

7.孔子是历史上最早实行因材施教理念的教育家。

8.初中分别确定教学质量目标,确定了高考“因材施教,分层教学”,学考“紧盯考纲、注重基础、反复训练、人人过关”的备考新模式。

9.职业教育与职业联系的紧密性要求职业教育必须落实因材施教。

10.学校已基本形成了“面向全体，注重基础，因材施教，多层次出人才”的办学特色。

11.老师要因材施教，农民要因地制宜，这就是术业有专攻。

12.老师应该注意学生的个别差异，予以因材施教。

13.李老师实行因材施教的教育理念，不用同一种模式来塑造学生。

14.教师应注意学生各方面的差异，以便因材施教。

15.性格等也各不相同，父母应该要因材施教。

16.因材施教、个性化学习是教育所追求的最高目标，但在传统教学的班级授课制中采用集体教学，要实现这一点是很困难的。

17.李老师对待工作兢兢业业，对待学生关心、爱护，总是因材施教，循循善诱。

18.鸟儿枝头叫，来把你歌颂，三尺讲台上，有你铿锵影，为国输栋梁，因材施教也；青春好时光，奉献终不悔，明日枝头俏，抛砖引玉也；今日教师节，送上贴心话，愿你永安康.com，快乐无极限。

19.学生程度良莠不齐，老师不宜等而观之，宜採用因材施教的方式来教导。

20.您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。

21.因此，研究班级授课制下的因材施教方法具有特别重要的意义。

22.李老师善于因材施教，指导同学们利用自己身上的长处弥补不足。

23.每个小孩都有不同的特质，如何因材施教是所有父母们的共同问题。

24.这样，老师就有几年的时间来观察学生，因材施教。

25.分级教学遵循了分类指导、因材施教的原则，在教学手段、教学内容及教学效果上都比传统的教学模式具有更大的优势。

26.由于董海川的各个弟子都是带艺投师的，董海川因材施教，因此形成了不同风格的八卦掌流派。

27.我和公子现在是因陋就简,等以后你再因材施教,没准从今天开始,这就成为咱们……对了,先生,咱们这门派叫啥名字?

28.因此，研究班级授课制下的因材施教方法具有特别重要的意义。

29.蒋老师的教学很有特色,不但讲得深入浅出,而且还注意因材施教,调动每一个学生的学习积极性。

30.普通话语音教学针对"中学教师"这一特殊教学对象，存在"因材施教"的实际需求。

31.教师应注意学生各方面的差异，以便因材施教。

32.老师要因材施教，农民要因地制宜，这就是术业有专攻。

33.归鸿道擅于因材施教,指导奇异武魂之人不落窠臼,挖掘自己独有的特性,扬长避短,引导武修走上与众不同的修道之路。

34.教育不应该一刀切，而是应该因材施教，给每个学生提供适合他们自身发展需求的教育资源和机会。

35.您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！

36.市文广局幼儿园是本市幼儿艺术教育基地之一,本着因材施教、发现人才、培养人才、重视人才的教育方针,创办了幼儿京剧班,培养出众多京剧新苗。

37.老师应该注意学生的个别差异，予以因材施教。

38.这批学员良莠不齐，要因材施教才行。

39.老师要因材施教，农民要因地制宜，这就是术业有专攻。

40.李老师实行因材施教的教育理念，不用同一种模式来塑造学生。

41.中队长朱嘉锡发现后,及时靠上去加强帮带,指导其通过“换位思考”,动脑筋、想办法、找对策,并适时加以点拨,引导其因人而异、因材施教。

42.我会按照课程需要来安排我的课程，同时也会注意到不同学生的不同特点，因材施教。

43.在家庭教育中，父母也应当根据子女的个性特点，因材施教，给予他们正确的教育指导，让他们在成长过程中健康快乐。

44.天机门门下二代弟子近两百人,各人的心境和功力迥异,要做到因材施教,各展其长,却也不是一件容易事。

45.李老师善于因材施教，指导同学们利用自己身上的长处弥补不足。

46.在班级作文集体教学中，个别教学形式的存在，可以起到补充作用，有利于实现因材施教，提高学生的自信心和写作能力。

47.关于确实病因的研究将会促进新的疾病筛选机制，并通过"因材施教"的方式去帮助他们。

48.教育的目标不仅是传授知识，更重要的是培养学生的才能和品质，因材施教是实现这一目标的重要途径。

49.因材施教、个性化学习是教育所追求的最高目标，但在传统教学的班级授课制中采用集体教学，要实现这一点是很困难的。

50.孔子提出教学要因材施教。还主张教学要实行启发式，举一反三，使学生闻一知十。